Para comenzar
una intervención vocacional es importante conocer los componentes que pretendan
efectuarla como tal.
1. Fase
diagnóstica
Las técnicas
que pueden emplearse en esta fase son las entrevistas preliminares y de
profundidad, semi-estructuradas e individuales. Así también se pueden aplicar
instrumentos específicos que se detallarán después en el proceso para evaluar
aptitudes, habilidades y destrezas, intereses y personalidad.
2. Fase
de intervención
Es el espacio
donde el orientador trabaja con la información recabada en el proceso anterior
para apoyar y retroalimentar al estudiante, que visualice claramente las
fortalezas, aspectos de mejora, expectativas y objetivos con la finalidad de
que construya de forma estructurada un plan de vida y estrategias para alcanzar
su visión.
3. Fase
de seguimiento
Es el momento
donde los encuentros son más espaciados permitiendo monitorear el alcance de
las metas, la aproximación hacia sus objetivos, así como también se puede
ayudar a resolver algunas dudas o replantear las estrategias de la fase de
intervención.
Plan de trabajo
·
Entrevista
profunda semi-estructurada individual al estudiante: requiere de
aproximadamente 30 minutos, tiempo en el cual se convoca al estudiante para
levantar información sobre los aspectos académicos, familiares, sociales,
personales, laborales y de emprendimiento.
·
Aplicación
de instrumentos: cuestionario de intereses profesionales, inventario de
evaluación de personalidad, test de aptitudes.
·
Entrevista
a los padres: se debe conocer las expectativas de los padres respecto a la
decisión profesional y laboral del joven. Así como sus propias características
en cuanto a empleo y profesión, facilidades económicas y financieras.
·
Entrevista
a los maestros y revisión del expediente académico: es fundamental recopilar
información con los maestros o tutores para conocer su percepción en cuanto a
las habilidades académicas y de aprendizaje del estudiante. Las fortalezas que
ha presentado en el aula y las dificultades que ha tenido, si las ha
solucionado y cómo lo ha hecho.
**Assessment
Center: esta técnica se puede utilizar en caso de requerir mayor información y
profundidad de la misma en relación con las competencias que tiene el
estudiante.
La
orientación vocacional tiene tres enfoques que debe integrar:
- Psicológico:
debe atender fundamentalmente el bienestar personal.
- Educativo:
debe tener en cuenta el sistema educativo del país, la educación debe
modificarse rápidamente de acuerdo a los requerimientos de la sociedad.
- Socioeconómico:
debe lograr que el hombre colabore para el progreso y el desarrollo social
y económico del país.
Información profesiográfica
La
información profesiográfica es de suma importancia dentro del proceso de
orientación vocacional, ya que ningún proceso puede considerarse completo si no
se incluye en el mismo.
Es el
suministro de información con respecto a las carreras, ocupaciones, áreas de
trabajo, demandas de trabajo, planes de estudio, etcétera.
Para
proporcionar una información real sobre las actividades profesionales, se debe
conocer cuál es el objeto, cuál es la finalidad social, cuál es el papel dentro
del contexto socioeconómico, cuál es la necesidad real que tiene la comunidad
respecto de esos profesionales y cuáles son los lugares en que se realiza esa
labor.
La información
debe:
• Incluir la
relación entre las distintas profesiones. De esta manera se contribuye a que
los jóvenes no perciban las ocupaciones como si estuvieran separadas entre sí.
• Tomar en
cuenta cómo es la enseñanza en el medio universitario, al cual el estudiante
pretende tener acceso.
• Centrarse
en las carreras entendidas como medios para acceder a actividades científicas,
técnicas y profesionales.
Referencias
Marcuschamer Eva y Harispuru Hilda (1999). Orientación
Vocacional. Decisión de Carrera, Ed. Mc. Graw Hill, México.
Valdés Salmerón, Verónica (2004). Orientación Profesional,
un enfoque sistémico. Editorial Pearson, México.
Hola laura dos cosas que considero importante sobre tu información
ResponderEliminar1. Respecto a la información que proporcionas acerca de los pasos o procesos que guían la orientación vocacional es importante considerar el enfoque el cual guiara el campo de acción así como la teoría que proporciona la información y elementos a considerar de como trabajara todo este proceso, esto no quiere decir que un proceso de orientación vocacional basado en x enfoque o teoría sea mejor, sino solamente nos proporcionara diferentes elementos a considerar para el trabajo de orientación ya que unos se enfocan mas a los aspectos internos de la persona (metas, objetivos, personalidad, etc) y otros le dan mas importancia a los aspectos externos (contexto social, cultural, economía del país, etc,)
2.- Me parece interesante los puntos que abordas sobre obtener información por parte de los padres como maestros, debido al hecho de que considero que en la mayoría de los casos al iniciar este proceso por lo general se deja todo el trabajo al psicólogo y estudiante a pesar de que ser presentada la orientación vocacional como un proceso que involucra los diferentes factores que influyen sobre esta toma de decisión, como mencionas los padres como maestros también son una buena fuente de información para conocer más sobre las habilidades y fortalezas del chico en sus diferentes áreas donde se desenvuelve
Bueno esos serian mis comentarios al respecto.
Hola laura
ResponderEliminarComo sabemos las orientacion vocacional va pasando por distintas facetas como las mencionas en tu informacion. Fase diagnostica ( entrevistas y aplicacion de instrumentos) la segunda la fase de intervención, despues de la recoleccion de los datos, se le proporciona al joven los resultados, fortalezas debilidades o aspectos en los que se debe de trabajar esto con el fin de encontrar objetivos. Y la tercera que es la de seguimiento en la cual se va monitoreando la situacion del joven si se van cumpliendo los objetivos que se plantearon ,o en caso de que no remplantarlos objetivos.
Otros de los puntos que mencionaste y se me hacen importantes es la entrevista con los padres y la info profesiografica la primera conocer los puntos de vista de los padres sobre la decisión que esta tomando el hijo y si se va apoya, ya que en ocasiones el joven no cuenta cin ese apoyo. La segubda el proporcionale la información al joven sobre las profesiones a su eleccion y que tipo de actividades realiza, beneficios, en donde se puede laborar, entre otras cuestiones
me parece que explicas de manera especifica la intervecion vocacional es por eso que considero que todos los alumnos que estan por comenzar a formar su profesion es importante que sean orientados ya que la mayoria de ellos solo lo hacen por influencia de los familiares.
ResponderEliminares por eso que como tu lo mencionas en la intervecion vocacional esta constituida por tres fases en las cuales se re fieren a entrevistas con los alumnos, aplicaciones de pruebas que considero las mas importantes test de personalidad, test de inteligencia y test de interes vocacional asi el asesor y el alumno conocera sus capacidades,aptitudes,habilidades,intereses.
finalmente concuerdo con el punto final que mencionabas que el asesor tiene la obligacion de brindarles al docente informacion muy clara y concreta sobre las profesiones de su interes y asi como tambien especificarles que profesion le conviene mas para desarrollar sus capacidades asi como que profesion se le dificultaria, esto le ayudara al docente a tomar buenas desiciones.